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發布時間：2023-08-28 22:58:21 作者：學術小編 來源：www.jyydt.com.cn
”趙延東對記者說，“這一結果有力地說明，學術不端行為不僅會敗壞學術風氣，還會對新一代研究者產生一種極惡劣的‘示范’效應。 那些在充斥著這種不良風氣的環境里成長起來的學子們，很容易受到學術不端行為的引導，形成錯誤的價值觀念。
學術不端行為的認定 ?科技部：科研不端行為是指違反科學共同體公認的科研行為準則的行為， 包括:①在有關人員職稱、簡歷以及研究基礎等方面提供虛假信息;②抄 襲、剎竊他人科研成果;③捏造或篡改科研資料;④在涉及人體的研究中， 違反知情同意、保護隱私等規定;⑤違反實驗動物保護規范;⑥其他科研 不端行為。 ?中國科學院、中國工程院：科學不端行為是指研究和學術領域內的各種 編造、作假、剽竊和其他違背科學共同體公認道德的行為;濫用和騙取科 研資源等科研活動過程中違背社會道德的行為。
目前國際上對科研與出版中學術不端主要歸為FFP，即偽造（fabrication）、篡改（falsification）以及剽竊（plagiarism）等。 當然，隨著研究的不斷深入，對學術不端研究的內涵與外延將會更加豐富與系統。
“博士生對周圍學術不端行為的感知和認識是影響他們對學術不端態度的最重要因素之一，博士生越是感覺周邊環境中學術不端行為比較普遍，就越可能對學術不端行為持同情和原諒的態度。 ”趙延東對記者說，“這一結果有力地說明，學術不端行為不僅會敗壞學術風氣，還會對新一代研究者產生一種極惡劣的‘示范’效應。
