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發(fā)布時間：2024-11-05 12:09:25 作者：學術小編 來源：www.jyydt.com.cn
在進行畢業(yè)設計前期報告時，有些同學或許會問：為何不需要查重呢？這個問題涉及到多個方面的考量，下面我將從多個角度來詳細闡述這個問題。
畢業(yè)設計前期報告的目的在于展示學生對所選課題的初步理解和研究方向的確定。這一階段的工作更注重對相關文獻資料的搜集、整理以及對課題的初步探索，而不是提出全新的研究觀點或成果。在這個階段，對文獻資料進行查重并不是必要的，因為學生們在閱讀和整理資料時，往往會借鑒和引用其他學者的研究成果和觀點，這是學術研究的常規(guī)做法，而非抄襲。
對于畢業(yè)設計前期報告來說，更重要的是學生對所選課題的理解和分析能力，以及對相關文獻的綜合運用能力。在這個階段，評審老師更多關注的是學生對課題的思考深度、方法論的合理性以及對問題的解決思路，而不是對文獻資料的查重情況。
畢業(yè)設計前期報告是學生進行畢業(yè)設計工作的第一步，也是學術誠信教育的一次重要實踐。在進行學術研究時，學術誠信是至關重要的，而查重則是對學生學術誠信的一種懷疑和不信任。在畢業(yè)設計前期報告階段，鼓勵學生自覺遵守學術規(guī)范，樹立正確的學術道德觀念，注重引用來源、避免抄襲，而不是簡單地進行查重。
每個學生在進行畢業(yè)設計前期報告時，所選課題和研究方向都有所不同，對文獻資料的引用和借鑒也會存在差異。有些課題可能已經(jīng)有了大量的研究成果和文獻資料可供參考，而有些課題可能相對較新或較少相關文獻可供借鑒。在這種情況下，對文獻資料進行查重并不公平，也無法客觀地評價學生的工作。
畢業(yè)設計前期報告不需要進行查重，是因為在這個階段，重點在于學生對課題的理解和分析能力、學術誠信教育以及個性化思考。評審老師應該更注重學生的研究思路、方法論的合理性以及對問題的解決思路，而不是簡單地對文獻資料進行查重。學生也應該自覺遵守學術規(guī)范，樹立正確的學術道德觀念，注重引用來源、避免抄襲，以保證學術研究的誠信性和質量。
