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發(fā)布時(shí)間：2023-02-04 22:08:33 作者：學(xué)術(shù)小編 來(lái)源：www.jyydt.com.cn
2019年4月5日，教育部公開曝光4起典型案例，“南京大學(xué)教師梁瑩學(xué)術(shù)不端問(wèn)題”首當(dāng)其沖，位列第一。 4月12日，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)在官網(wǎng)發(fā)布關(guān)于科研誠(chéng)信違規(guī)違紀(jì)案件查處的情況通報(bào)，南京大學(xué)梁瑩因“存在論文抄襲剽竊問(wèn)題”而再度受到通報(bào)批評(píng)，并受到撤銷已獲資助基金項(xiàng)目、追回已撥資金，取消一定年限申請(qǐng)或評(píng)審資格等的懲處。
2018年10月24日，梁瑩早年論文涉嫌學(xué)術(shù)不端被媒體曝光，直指梁瑩的部分中文論文涉嫌抄襲、一稿多投。 學(xué)術(shù)圈的一稿多投，指作者將一篇論文同時(shí)投給兩個(gè)及兩個(gè)以上的學(xué)術(shù)刊物，或?qū)⒁黄撐耐督o一個(gè)學(xué)術(shù)刊物后，經(jīng)簡(jiǎn)單修改再次投給其他刊物。
梁瑩對(duì)教學(xué)不負(fù)責(zé)任，是因?yàn)榻虒W(xué)不能給自己帶來(lái)好處。 別的不說(shuō)，在經(jīng)濟(jì)上就是不劃算的——她不是說(shuō)了，上一學(xué)期的課都不如出去作一場(chǎng)講座，作講座“一小時(shí)好幾千了”。 她熱衷于做研究。
梁瑩事件，讓我們看到了什么？ 其實(shí)，梁瑩無(wú)疑是有學(xué)術(shù)能力的，否則不可能發(fā)表那么多著述，不可能在人才濟(jì)濟(jì)的南大社會(huì)學(xué)院“混”得那么風(fēng)生水起。 其實(shí)，我們甚至可以說(shuō)，梁瑩還是保留有一些（雖蒙垢）學(xué)術(shù)良知的，而且是保留有一定的自我反思、自我否定的欲求和勇氣的，否則她不會(huì)聯(lián)系期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，主動(dòng)要求刪除自己過(guò)去發(fā)表的論文。 事實(shí)上，梁瑩事件被爆出，當(dāng)事人獲得“‘404’教授”這樣一個(gè)讓人哭笑不得的雅號(hào)，就是源于她的自我否定。 放在純學(xué)術(shù)語(yǔ)境下來(lái)說(shuō)，論文作者主動(dòng)撤稿原本是一件再正常不過(guò)的事。 在其本來(lái)的意義上，發(fā)表論文或出版著作，是作者向同行（包括其他讀者）公示自己的研究所得，向他們征求意見，征求質(zhì)疑。
