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發布時間：2023-02-23 16:36:27 作者：學術小編 來源：www.jyydt.com.cn
近年來，由于種種原因，研究生在學業過程中常常出現學術不端行為，對于國家、社會、學校、導師以及研究生的家人和研究生本人都造成了比較惡劣的影響，學術誠信成為越來越多學者和高校教師的共同呼聲。 因此，認識學術不端行為，并進行有效地規避，對于研究生及高校教師來說，都不無裨益。 研究生作為初入行的“學者”，往往在主觀上對于學術不端認識不清，迫于學業和利好需求，麻痹大意，有意或無意地走上了學術不端的道路。 什么是學術不端行為？ 學術不端行為（Academic Misconduct）是指在建議研究計劃、從事科學研究、評審科學研究、報告研究結果中出現的捏造、篡改、剽竊、偽造學歷或工作經歷。
科研人員可能會因為科學態度不公正客觀、不尊重同行學術貢獻，或有門派歧視等原因而受到學術不端指控。 被指控人是否具有主觀故意以及該行為是否造成不良后果是認定學術不端的要點。 12.隱匿利益沖突。
- 知乎 搞清什么是學術不端行為？ 我國學術不端行為的七種表現形式：抄襲剽竊他人成果、偽造篡改實驗數據、隨意侵占他人科研成果、重復發表論文、學術論文質量降低和育人的不負責任、學術評審和項目申報中突出個人利益、過分追求名利和助長浮躁之風。 在中國著名生命科學家鄒承魯看來：在 學術不端行為 還應包括偽造學歷和工作經歷、貶低前人成果、自我夸張宣傳、一稿多投、在自己并無貢獻的論文上署名、為商業廣告作不符合實際的宣傳等。
還有一點應該強調：科研不端是學術共同體對科研人員嚴重違背共同體共識行為的判斷。 在這個判斷的基礎上，科研人員的不端行為有可能同時違反了相應的組織紀律、行業規范甚至相關法律法規，這些判斷要由相應的部門和團體做出。
