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發(fā)布時(shí)間：2023-02-24 11:10:59 作者：學(xué)術(shù)小編 來(lái)源：www.jyydt.com.cn
再次，如果學(xué)校明文規(guī)定文獻(xiàn)綜述必須參與論文查重，那么同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)就要注意重復(fù)率，一般以 20% 為宜，對(duì)于自己的觀點(diǎn)盡量原創(chuàng)。. 綜上所述，論文的文獻(xiàn)綜述查不查重取決于是否將文獻(xiàn)綜述和正文一起提交到論文檢測(cè)系統(tǒng)中，而放不放入論文正文具體要看學(xué)校的要求，如果學(xué)校不要求檢測(cè)文獻(xiàn)綜述，那么重復(fù)率肯定會(huì)比檢測(cè)低。. 目前高校普遍使用學(xué)術(shù)論文檢測(cè)系統(tǒng)檢測(cè)論文重復(fù)率，大家在檢測(cè)重復(fù)率時(shí)一定 認(rèn)準(zhǔn) 學(xué)術(shù)論文查重入口 。.
綜上所述，本科論文的文獻(xiàn)綜述一般而言是不需要參與學(xué)術(shù)查重的，但是有部分學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)行為的規(guī)范，而規(guī)定本科論文的文獻(xiàn)綜述不得超過(guò)學(xué)術(shù)查重的20%，因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在撰寫(xiě)論文文獻(xiàn)綜述之前就對(duì)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行一個(gè)了解，對(duì)于文獻(xiàn)綜述的引用應(yīng)當(dāng)規(guī)范化，對(duì)于文獻(xiàn)綜述當(dāng)中自己陳述的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)盡量用自己的方式進(jìn)行表述，以最大限度的避免文獻(xiàn)綜述重復(fù)率過(guò)高。 寫(xiě)下你的評(píng)論... 條評(píng)論被折疊 （ 為什么？
針對(duì)中國(guó)學(xué)術(shù)系統(tǒng)軟件來(lái)講，論文查重是一個(gè)配對(duì)的過(guò)程，要以句為中心，假如一句話重復(fù)了，就非常容易判斷重復(fù)了。 其運(yùn)營(yíng)模式是將畢業(yè)論文提交數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行查詢，隨后數(shù)據(jù)庫(kù)查詢會(huì)依據(jù)目前的全部存在于中國(guó)學(xué)術(shù)的或是互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)信息開(kāi)展配對(duì)，軟件檢驗(yàn)到假如有13個(gè)同樣的字，就會(huì)覺(jué)得是重復(fù)。
撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述最重要的是要寫(xiě)出某一專題或某一領(lǐng)域的詳細(xì)情報(bào)資料，不僅要指出發(fā)展背景和工作意義，還應(yīng)給出作者評(píng)論性意見(jiàn)，指出研究成敗的原因。 而不是重復(fù)說(shuō)明那些教科書(shū)上已有，或者領(lǐng)域內(nèi)研究人員所共知的常識(shí)性內(nèi)容。
