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發(fā)布時(shí)間:2023-06-20 22:20:00 作者:學(xué)術(shù)小編 來(lái)源:www.jyydt.com.cn

(1)聯(lián)系工作實(shí)際
選題要結(jié)合我國(guó)行政管理實(shí)踐(特別是自身工作實(shí)際),提倡選擇應(yīng)用性較強(qiáng)的課題,特別鼓勵(lì)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐亟待解決的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究。建議立足于本地甚至是本單位的工作進(jìn)行選題。選題時(shí)可以考慮選些與自己工作有關(guān)的論題,將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),使自己的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)上升為理論,或者以自己通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)所掌握到的理論去分析和解決一些引起實(shí)際工作問(wèn)題。
(2)選題適當(dāng)
所謂選題要適當(dāng),就是指如何掌握好論題的廣度與深度。選題要適當(dāng)包括有兩層意思:
一是題目的大小要適當(dāng)。題目的大小,也就是論題涉及內(nèi)容的廣度。確定題目的大小,要根據(jù)自己的寫作能力而定。如果題目過(guò)大,為了論證好選題,需要組織的內(nèi)容多,重點(diǎn)不易把握,論述難以深入,加上寫作時(shí)間有限,最后會(huì)因力不勝任,難以完成,導(dǎo)致中途流產(chǎn)或者失敗。相反,題目太小了,輕而易舉,不費(fèi)功夫,這樣又往往反映不出學(xué)員通過(guò)幾年大學(xué)階段學(xué)習(xí)所掌握的知識(shí)水平,也失去從中鍛煉和提高寫作能力的機(jī)會(huì),同時(shí)由于題目較小,難以展開論述,在字?jǐn)?shù)上很難達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)要求。此外,論文題目過(guò)小也不利于論文寫作,結(jié)果為了湊字?jǐn)?shù),結(jié)尾部分東拼西湊,結(jié)構(gòu)十分混亂。
二題目的難易程度要適當(dāng)。題目的難易程度,也就是論題涉及的深度。確定題目的難易,也要根據(jù)自己的寫作能力而定,量力而為。題目難度過(guò)大,學(xué)員除了知識(shí)結(jié)構(gòu)、時(shí)間和精力的限制外,資料搜集方面也有局限。這樣,就會(huì)帶來(lái)一些意想不到的困難,致使論文寫了一半就寫不下去了,中途要求另選題目。所以,在這個(gè)問(wèn)題上的正確態(tài)度應(yīng)該是:既不要脫離實(shí)際,好高騖遠(yuǎn),去選一些自己不可能寫好的論題;又不能貪圖輕便,降低要求,去寫一些隨手可得的論題。
(3)選題要新意
所謂要有新意,就是要從自己已經(jīng)掌握的理論知識(shí)出發(fā),在研究前人研究成果的基礎(chǔ)上,善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,敢于提出前人沒(méi)有提出過(guò)的,或者雖已提出來(lái),但尚未得到定論或者未完全解決的問(wèn)題。只要自己的論文觀點(diǎn)正確鮮明,材料真實(shí)充分,論證深刻有力,也可能填補(bǔ)我國(guó)理論界對(duì)某些方面研究的空白,或者對(duì)以前有關(guān)學(xué)說(shuō)的不足進(jìn)行補(bǔ)充、深化和修正。這樣,也就使論文具有新意,具有獨(dú)創(chuàng)性。
有些學(xué)校必須學(xué)術(shù)查重率多少之內(nèi),有些學(xué)校又是只要有個(gè)檢索報(bào)告就行了,有些又不需要查重,只要論文合格,通過(guò)答辯就行,所以這個(gè)沒(méi)定論,具體看每個(gè)學(xué)校要求。
至于答辯,你只要不是答非所問(wèn)就行,把自己的論文看幾遍,導(dǎo)師問(wèn)的問(wèn)題你能正常的答出來(lái)就行了。
自考本科不會(huì)很難的,目前論文都是需要查重的,答辯一般都是很輕松的
別拿上一屆的,拿其他學(xué)校的人的
如果是進(jìn)入學(xué)術(shù)庫(kù)的,是會(huì)被查出來(lái)重復(fù)
絕對(duì)不行,所有的本科論文都要查重,一般學(xué)校要求重復(fù)率低于20%。
會(huì)的,現(xiàn)在老師都有種軟件,一查來(lái)源什么的都能知道了,勸你不要浪費(fèi)時(shí)間,省的被打回來(lái),還被罵,可以參考些資料,自己再寫點(diǎn),一般都能過(guò)的,祝你好運(yùn)!